高功能自闭症自愈率高高功能自闭症自愈率高的原因,“自闭症”可以说已经成了当前一类危害儿童健康的公共卫生问题医学上仍未弄清它的发病原因和机理也缺乏针对性的治疗方法;典型自闭症儿童的终生致残率很高即使早期诊断和康。
高功能孤独症和低功能孤独症的区别
高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗，高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式,，虽然患者,智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人大，但是这也是属于一种疾病，患者想要治愈却不知道结果，下面了解高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗1
高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！
高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。
高功能孤独症目前不能根治，也不能治愈，因为孤独症病因以及发病机制未明，也没有有效的药物和干预的方法。高功能孤独症属于自闭症的一种特殊表现形式，主要的区别就是高功能自闭症的智力发育水平可能会高于其他的自闭症患者，甚至有些高功能的孤独症患儿，智商远超于常人，也就是智商属于超常儿童。但并不是这一部分自闭症的患者可以治愈，因为高功能孤独症还是孤独症儿童，没有办法治愈以及进行根本上的处理。只能通过有效的治疗、教育以及训练，提高高功能孤独症患儿的适应，言语发育，与人交往，提高生活自理的能力，这些方面可以达到。
高功能孤独症能治愈吗2
什么是高功能自闭症？
阿斯伯格综合征通俗地指自闭症的高功能形式，也成为高功能自闭症。虽然它曾被正式归类为与其他形式的孤独症无关的疾病，患有高功能自闭症的人阿斯伯格综合
征患者往往缺乏社交技能，有时也会出现运动不协调问题。但是，他们的语言和认知技能基本上完好无损，或者在正常人之上。在不同程度上，他们也可能缺乏理解他人观点和感受的能力。往往对细节比较有兴趣，这看起来像是强迫症。有些人可能会在狭隘的，通常是非社交领域表现出色，例如：地图或火车时刻表类似需要记忆力超强的事情。
与所有自闭症谱系障碍一样，患有阿斯伯格征的人在社交功能方面存在困难，并且遇到各种沟通问题。他们往往缺乏理解非语言信号的能力，并且很难破译肢体语言。他们可能无法发展同伴关系，可能会被其他孩子挑选出来“怪异”或奇怪。因为他们缺乏理解他人观点的能力，他们往往不回归社会情感或分享幸福或其他人的痛苦。他们经常非常关注狭隘的兴趣领域，有时甚至是强迫症。就像那些患有全面自闭症的人一样，他们会像手指扭曲甚至是自我伤害的做法那样进行重复行为。
什么导致阿斯伯格综合征？
阿斯伯格综合征和孤独症的根源尚不完全清楚。目前的研究指出了大脑异常，因为科学家已经揭示了典型与AS儿童大脑特定区域的结构和功能差异。这些差异很可能是由胎儿发育过程中胚胎细胞的异常迁移引起的，这些迁移会改变控制思想和行为的大脑回路。
AS和ASD也存在遗传因素，因为这种情况往往发生在家庭中。例如，同卵双胞胎比兄弟双胞胎或兄弟姐妹更容易患ASD。最近的研究表明，可能存在一组共同的基因，其变异或缺失使得个体易于发展具有不同严重程度和症状的.AS。
某些环境因素也会增加患AS的风险，例如：父母年龄较大，子宫内丙戊酸钠的暴露和出生体重低等原因。
怎么治疗高功能自闭症
阿斯伯格综合征的治疗主要是为了教授社交和沟通技巧。社交技能训练侧重于与其他儿童成功互动。语言治疗可以帮助孩子提高会话能力，理解正常的互动模式。认知行为疗法通常用于帮助儿童管理自己的情绪，并遏制强迫性的兴趣和重复性的问题行为。感统疗法可以帮助一些孩子，而物理治疗可以帮助那些运动协调能力差的人，父母经常需要在家中使用行为技巧方面的训练。目前没有药物可以治愈阿斯伯格综合征的大脑损伤。
高功能孤独症能治愈吗3
高功能自闭症的表现
据介绍，该病的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等；他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解；他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人；虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。
高功能自闭症智商高
另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题；比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。
当然，这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。
自闭症多缘于遗传和妊娠危险因素
专家指出，自闭症，是一种神经系统广泛性发育障碍。自闭症是天生的，遗传因素是导致自闭症发生的重要原因。这与一些孩子由于后天父母关心不足而变得孤僻冷漠，是有明确差别的。研究发现，单卵孪生子若一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率是60%，远远高于双卵孪生子患自闭症2%的概率。
另外，自闭症也与异常妊娠因素有关，比如：孕期服用抗癫痫药等药物，会增加孩子患自闭症的风险。孕妇应慎用药物，在用药前务必了解药品的用药禁忌。孕期感染麻疹或风疹等病毒，会使胎儿脑部发育受损导致自闭症。此外，在怀孕期间窘迫性流产等因素造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤及胎儿宫内窘迫等，都可能会增加罹患自闭症的机会。
参与调查的家长都关心，第一个孩子若有自闭症，第二胎是否也会出现自闭症。贾艳滨指出，如果第一个孩子患自闭症与遗传因素有关，那么，第二胎患自闭症的风险会比较高。若是头胎是因妊娠因素导致的自闭症，只要做好孕期保健、优生优育，第二胎患自闭症风险是很低的。
儿童自闭症如何预防？
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。
2、注重情商培育
情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
3、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
4、儿童自闭症预防还应从小做起
现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。
儿童自闭症预防还应从小做起
5、为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
高功能自闭症是自闭症谱系障碍的一个亚型，与其对应的是低功能自闭症。两者主要根据孩子的智力水平进行区分，当一个自闭症孩子智商在70以上，就被称为高功能自闭症，低于70为低功能自闭症。
但高低功能自闭症之间不是完全无法逾越的，若自闭症儿童小时候是高功能自闭症，语言功能也发展得较好，但是没有及时被诊断、被重视，以及受到很好的早期康复治疗，很可能会随着年龄的增长变成低功能自闭症。而低功能自闭症孩子，也有可能通过科学的早期康复治疗，提高语言能力、社交能力等，转变为高功能自闭症。
高功能自闭症患者较容易被忽略，因为他们正常的智商水平和良好的语言能力掩盖了他们的某些症状表现，别说父母，可能专业医生也不一定能及时发现。有时候孩子的一些刻板动作或者怪异行为，不喜欢和同学结伴等也可能被认为是“调皮、个性”。而女孩又比男孩更易被忽视，因为女孩的侵略性和攻击性比男孩要少一些，且女孩的一些逃避社交的行为，也更会被认为是害羞。总体来说，自闭症患者男生数量是女生数量的4到5倍，但原因尚且不明。
但高功能自闭症仍有一些典型的症状表现，比如刻板动作，重复的语言，社交障碍，不习惯某些细节的变化等。同时高功能自闭症孩子很可能对某一个事物格外感兴趣且擅长，有可能是数字、天文、绘画、音乐等，因此家长注重培养，也有可能成为该领域的人才。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
可以通过对比来说明“高功能自闭症”：
一般的自闭症，或者说典型的自闭症中，语言功能是有障碍的，往往在幼时开口说话就较同龄人迟缓；
而高功能自闭症则是没有语言障碍，学习能力和他人相当，仅存在交际上的困难。这里的“高功能”是相对于典型的自闭症而言的。
以下文字详细地解释了高功能自闭症，可供参考：
要将某个病例诊断为自闭症，在临床上应完全具备三大核心症状，即社会交往存在质的损害；交流沟通障碍；行为刻板重复、兴趣狭窄。其中交流沟通障碍不仅表现在言语上，还表现在非言语方面即肢体语言、姿势的使用，还有目光的交流，相互会意的微笑等，这些都构成无声的语言和情感的交流沟通。
而高功能自闭症是指如下的情况：部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。如果他们在幼儿园、学校的学习能力没有问题或问题不大，一般生活可以自理，便会将其缺乏与人交往的意向、行为刻板重复、坚持同一性等特点误认为“性格内向”、“高傲、不爱理人”、“与众不同”。
具有儿童心理发育相关知识的专业人士可以辨别出他们的异常，但由于他们相对于大多数认知水平低、社会适应能力差、生活自理能力差的自闭症儿童来说，功能较高，因此，冠以“高功能自闭症”这一名称。然而纵现这一组儿童，他们在学业道路的后一段，也还会出现一些问题。这或许是由于社交和行为特征的总体影响造成的。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
一、病因与发病机理
病因目前还不很明确，可能与妊辰妇女受精神刺激或小儿出生后受家庭环境刺激有关。主要发病机理是大脑中枢神经受刺激以后，脑血管的正常供血功能发生了改变，使脑组织的供血出现了不均衡。供血好的脑细胞发育较快、功能强，供血不足的发育缓慢、功能不足。这样一来，脑细胞之间的相对平衡状态被打破，就出现了有的过度兴奋，有的表现为过度抑制。从而引发了儿童自闭症。
二、儿童自闭症的临床表现
1、孤独离群，不与人交往：
即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
2、言语障碍明显：
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
3、兴趣狭窄，行为刻板重复，适应能力差：
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4、智力异常：
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
三、鉴别诊断：
小儿自闭症与小儿智力障碍区别。
相似之处:
(一) 同属脑部疾患。
(二)智力发展方面,自闭症儿童中约有70%的孩子存在有不同程度的智力落后情况,而弱智儿童的智力普遍存在落后状况。
(三)低心理年龄是自闭症儿童与智力障碍儿童的共同特点。
(四)教育康复前生活自理能力普遍较差。
不同之处:
(一)自闭症儿童性格孤僻,不会与别人交往,而智力障碍儿童喜欢与别人交往。
(二)自闭症儿童多伴有语言障碍,往往缺乏正确表达述求的方法,而智力障碍儿童基本没有语言障碍,而且智力障碍儿童非常喜欢模仿别人讲话,并能有效地表达自己的要求。
(三)自闭症儿童较难控制自己的情绪,而智力障碍儿童多数能较好地控制自己的情 绪。
(四)自闭症儿童普遍对环境的适应能力较差,而智力障碍儿童基本不存在这方面的问题。
(五)部分自闭症儿童呈现出岛状功能,在某一专业学科方面具有超常能力,而未见 弱智儿童具有超常功能的报道。
(六)自闭症儿童不善于表达自己的情感,而弱智儿童比较善于表达自己的情感
四、儿童自闭症的治疗
高功能孤独症和低功能孤独症的区别
高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗，高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式,，虽然患者,智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人大，但是这也是属于一种疾病，患者想要治愈却不知道结果，下面了解高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗1
高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！
高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。
高功能孤独症目前不能根治，也不能治愈，因为孤独症病因以及发病机制未明，也没有有效的药物和干预的方法。高功能孤独症属于自闭症的一种特殊表现形式，主要的区别就是高功能自闭症的智力发育水平可能会高于其他的自闭症患者，甚至有些高功能的孤独症患儿，智商远超于常人，也就是智商属于超常儿童。但并不是这一部分自闭症的患者可以治愈，因为高功能孤独症还是孤独症儿童，没有办法治愈以及进行根本上的处理。只能通过有效的治疗、教育以及训练，提高高功能孤独症患儿的适应，言语发育，与人交往，提高生活自理的能力，这些方面可以达到。
高功能孤独症能治愈吗2
什么是高功能自闭症？
阿斯伯格综合征通俗地指自闭症的高功能形式，也成为高功能自闭症。虽然它曾被正式归类为与其他形式的孤独症无关的疾病，患有高功能自闭症的人阿斯伯格综合
征患者往往缺乏社交技能，有时也会出现运动不协调问题。但是，他们的语言和认知技能基本上完好无损，或者在正常人之上。在不同程度上，他们也可能缺乏理解他人观点和感受的能力。往往对细节比较有兴趣，这看起来像是强迫症。有些人可能会在狭隘的，通常是非社交领域表现出色，例如：地图或火车时刻表类似需要记忆力超强的事情。
与所有自闭症谱系障碍一样，患有阿斯伯格征的人在社交功能方面存在困难，并且遇到各种沟通问题。他们往往缺乏理解非语言信号的能力，并且很难破译肢体语言。他们可能无法发展同伴关系，可能会被其他孩子挑选出来“怪异”或奇怪。因为他们缺乏理解他人观点的能力，他们往往不回归社会情感或分享幸福或其他人的痛苦。他们经常非常关注狭隘的兴趣领域，有时甚至是强迫症。就像那些患有全面自闭症的人一样，他们会像手指扭曲甚至是自我伤害的做法那样进行重复行为。
什么导致阿斯伯格综合征？
阿斯伯格综合征和孤独症的根源尚不完全清楚。目前的研究指出了大脑异常，因为科学家已经揭示了典型与AS儿童大脑特定区域的结构和功能差异。这些差异很可能是由胎儿发育过程中胚胎细胞的异常迁移引起的，这些迁移会改变控制思想和行为的大脑回路。
AS和ASD也存在遗传因素，因为这种情况往往发生在家庭中。例如，同卵双胞胎比兄弟双胞胎或兄弟姐妹更容易患ASD。最近的研究表明，可能存在一组共同的基因，其变异或缺失使得个体易于发展具有不同严重程度和症状的.AS。
某些环境因素也会增加患AS的风险，例如：父母年龄较大，子宫内丙戊酸钠的暴露和出生体重低等原因。
怎么治疗高功能自闭症
阿斯伯格综合征的治疗主要是为了教授社交和沟通技巧。社交技能训练侧重于与其他儿童成功互动。语言治疗可以帮助孩子提高会话能力，理解正常的互动模式。认知行为疗法通常用于帮助儿童管理自己的情绪，并遏制强迫性的兴趣和重复性的问题行为。感统疗法可以帮助一些孩子，而物理治疗可以帮助那些运动协调能力差的人，父母经常需要在家中使用行为技巧方面的训练。目前没有药物可以治愈阿斯伯格综合征的大脑损伤。
高功能孤独症能治愈吗3
高功能自闭症的表现
据介绍，该病的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等；他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解；他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人；虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。
高功能自闭症智商高
另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题；比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。
当然，这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。
自闭症多缘于遗传和妊娠危险因素
专家指出，自闭症，是一种神经系统广泛性发育障碍。自闭症是天生的，遗传因素是导致自闭症发生的重要原因。这与一些孩子由于后天父母关心不足而变得孤僻冷漠，是有明确差别的。研究发现，单卵孪生子若一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率是60%，远远高于双卵孪生子患自闭症2%的概率。
另外，自闭症也与异常妊娠因素有关，比如：孕期服用抗癫痫药等药物，会增加孩子患自闭症的风险。孕妇应慎用药物，在用药前务必了解药品的用药禁忌。孕期感染麻疹或风疹等病毒，会使胎儿脑部发育受损导致自闭症。此外，在怀孕期间窘迫性流产等因素造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤及胎儿宫内窘迫等，都可能会增加罹患自闭症的机会。
参与调查的家长都关心，第一个孩子若有自闭症，第二胎是否也会出现自闭症。贾艳滨指出，如果第一个孩子患自闭症与遗传因素有关，那么，第二胎患自闭症的风险会比较高。若是头胎是因妊娠因素导致的自闭症，只要做好孕期保健、优生优育，第二胎患自闭症风险是很低的。
儿童自闭症如何预防？
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。
2、注重情商培育
情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
3、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
4、儿童自闭症预防还应从小做起
现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。
儿童自闭症预防还应从小做起
5、为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
高功能自闭症是自闭症谱系障碍的一个亚型，与其对应的是低功能自闭症。两者主要根据孩子的智力水平进行区分，当一个自闭症孩子智商在70以上，就被称为高功能自闭症，低于70为低功能自闭症。
但高低功能自闭症之间不是完全无法逾越的，若自闭症儿童小时候是高功能自闭症，语言功能也发展得较好，但是没有及时被诊断、被重视，以及受到很好的早期康复治疗，很可能会随着年龄的增长变成低功能自闭症。而低功能自闭症孩子，也有可能通过科学的早期康复治疗，提高语言能力、社交能力等，转变为高功能自闭症。
高功能自闭症患者较容易被忽略，因为他们正常的智商水平和良好的语言能力掩盖了他们的某些症状表现，别说父母，可能专业医生也不一定能及时发现。有时候孩子的一些刻板动作或者怪异行为，不喜欢和同学结伴等也可能被认为是“调皮、个性”。而女孩又比男孩更易被忽视，因为女孩的侵略性和攻击性比男孩要少一些，且女孩的一些逃避社交的行为，也更会被认为是害羞。总体来说，自闭症患者男生数量是女生数量的4到5倍，但原因尚且不明。
但高功能自闭症仍有一些典型的症状表现，比如刻板动作，重复的语言，社交障碍，不习惯某些细节的变化等。同时高功能自闭症孩子很可能对某一个事物格外感兴趣且擅长，有可能是数字、天文、绘画、音乐等，因此家长注重培养，也有可能成为该领域的人才。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
可以通过对比来说明“高功能自闭症”：
一般的自闭症，或者说典型的自闭症中，语言功能是有障碍的，往往在幼时开口说话就较同龄人迟缓；
而高功能自闭症则是没有语言障碍，学习能力和他人相当，仅存在交际上的困难。这里的“高功能”是相对于典型的自闭症而言的。
以下文字详细地解释了高功能自闭症，可供参考：
要将某个病例诊断为自闭症，在临床上应完全具备三大核心症状，即社会交往存在质的损害；交流沟通障碍；行为刻板重复、兴趣狭窄。其中交流沟通障碍不仅表现在言语上，还表现在非言语方面即肢体语言、姿势的使用，还有目光的交流，相互会意的微笑等，这些都构成无声的语言和情感的交流沟通。
而高功能自闭症是指如下的情况：部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。如果他们在幼儿园、学校的学习能力没有问题或问题不大，一般生活可以自理，便会将其缺乏与人交往的意向、行为刻板重复、坚持同一性等特点误认为“性格内向”、“高傲、不爱理人”、“与众不同”。
具有儿童心理发育相关知识的专业人士可以辨别出他们的异常，但由于他们相对于大多数认知水平低、社会适应能力差、生活自理能力差的自闭症儿童来说，功能较高，因此，冠以“高功能自闭症”这一名称。然而纵现这一组儿童，他们在学业道路的后一段，也还会出现一些问题。这或许是由于社交和行为特征的总体影响造成的。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
一、病因与发病机理
病因目前还不很明确，可能与妊辰妇女受精神刺激或小儿出生后受家庭环境刺激有关。主要发病机理是大脑中枢神经受刺激以后，脑血管的正常供血功能发生了改变，使脑组织的供血出现了不均衡。供血好的脑细胞发育较快、功能强，供血不足的发育缓慢、功能不足。这样一来，脑细胞之间的相对平衡状态被打破，就出现了有的过度兴奋，有的表现为过度抑制。从而引发了儿童自闭症。
二、儿童自闭症的临床表现
1、孤独离群，不与人交往：
即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
2、言语障碍明显：
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
3、兴趣狭窄，行为刻板重复，适应能力差：
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4、智力异常：
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
三、鉴别诊断：
小儿自闭症与小儿智力障碍区别。
相似之处:
(一) 同属脑部疾患。
(二)智力发展方面,自闭症儿童中约有70%的孩子存在有不同程度的智力落后情况,而弱智儿童的智力普遍存在落后状况。
(三)低心理年龄是自闭症儿童与智力障碍儿童的共同特点。
(四)教育康复前生活自理能力普遍较差。
不同之处:
(一)自闭症儿童性格孤僻,不会与别人交往,而智力障碍儿童喜欢与别人交往。
(二)自闭症儿童多伴有语言障碍,往往缺乏正确表达述求的方法,而智力障碍儿童基本没有语言障碍,而且智力障碍儿童非常喜欢模仿别人讲话,并能有效地表达自己的要求。
(三)自闭症儿童较难控制自己的情绪,而智力障碍儿童多数能较好地控制自己的情 绪。
(四)自闭症儿童普遍对环境的适应能力较差,而智力障碍儿童基本不存在这方面的问题。
(五)部分自闭症儿童呈现出岛状功能,在某一专业学科方面具有超常能力,而未见 弱智儿童具有超常功能的报道。
(六)自闭症儿童不善于表达自己的情感,而弱智儿童比较善于表达自己的情感
四、儿童自闭症的治疗
高功能孤独症和低功能孤独症的区别
高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗，高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式,，虽然患者,智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人大，但是这也是属于一种疾病，患者想要治愈却不知道结果，下面了解高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗1
高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！
高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。
高功能孤独症目前不能根治，也不能治愈，因为孤独症病因以及发病机制未明，也没有有效的药物和干预的方法。高功能孤独症属于自闭症的一种特殊表现形式，主要的区别就是高功能自闭症的智力发育水平可能会高于其他的自闭症患者，甚至有些高功能的孤独症患儿，智商远超于常人，也就是智商属于超常儿童。但并不是这一部分自闭症的患者可以治愈，因为高功能孤独症还是孤独症儿童，没有办法治愈以及进行根本上的处理。只能通过有效的治疗、教育以及训练，提高高功能孤独症患儿的适应，言语发育，与人交往，提高生活自理的能力，这些方面可以达到。
高功能孤独症能治愈吗2
什么是高功能自闭症？
阿斯伯格综合征通俗地指自闭症的高功能形式，也成为高功能自闭症。虽然它曾被正式归类为与其他形式的孤独症无关的疾病，患有高功能自闭症的人阿斯伯格综合
征患者往往缺乏社交技能，有时也会出现运动不协调问题。但是，他们的语言和认知技能基本上完好无损，或者在正常人之上。在不同程度上，他们也可能缺乏理解他人观点和感受的能力。往往对细节比较有兴趣，这看起来像是强迫症。有些人可能会在狭隘的，通常是非社交领域表现出色，例如：地图或火车时刻表类似需要记忆力超强的事情。
与所有自闭症谱系障碍一样，患有阿斯伯格征的人在社交功能方面存在困难，并且遇到各种沟通问题。他们往往缺乏理解非语言信号的能力，并且很难破译肢体语言。他们可能无法发展同伴关系，可能会被其他孩子挑选出来“怪异”或奇怪。因为他们缺乏理解他人观点的能力，他们往往不回归社会情感或分享幸福或其他人的痛苦。他们经常非常关注狭隘的兴趣领域，有时甚至是强迫症。就像那些患有全面自闭症的人一样，他们会像手指扭曲甚至是自我伤害的做法那样进行重复行为。
什么导致阿斯伯格综合征？
阿斯伯格综合征和孤独症的根源尚不完全清楚。目前的研究指出了大脑异常，因为科学家已经揭示了典型与AS儿童大脑特定区域的结构和功能差异。这些差异很可能是由胎儿发育过程中胚胎细胞的异常迁移引起的，这些迁移会改变控制思想和行为的大脑回路。
AS和ASD也存在遗传因素，因为这种情况往往发生在家庭中。例如，同卵双胞胎比兄弟双胞胎或兄弟姐妹更容易患ASD。最近的研究表明，可能存在一组共同的基因，其变异或缺失使得个体易于发展具有不同严重程度和症状的.AS。
某些环境因素也会增加患AS的风险，例如：父母年龄较大，子宫内丙戊酸钠的暴露和出生体重低等原因。
怎么治疗高功能自闭症
阿斯伯格综合征的治疗主要是为了教授社交和沟通技巧。社交技能训练侧重于与其他儿童成功互动。语言治疗可以帮助孩子提高会话能力，理解正常的互动模式。认知行为疗法通常用于帮助儿童管理自己的情绪，并遏制强迫性的兴趣和重复性的问题行为。感统疗法可以帮助一些孩子，而物理治疗可以帮助那些运动协调能力差的人，父母经常需要在家中使用行为技巧方面的训练。目前没有药物可以治愈阿斯伯格综合征的大脑损伤。
高功能孤独症能治愈吗3
高功能自闭症的表现
据介绍，该病的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等；他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解；他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人；虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。
高功能自闭症智商高
另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题；比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。
当然，这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。
自闭症多缘于遗传和妊娠危险因素
专家指出，自闭症，是一种神经系统广泛性发育障碍。自闭症是天生的，遗传因素是导致自闭症发生的重要原因。这与一些孩子由于后天父母关心不足而变得孤僻冷漠，是有明确差别的。研究发现，单卵孪生子若一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率是60%，远远高于双卵孪生子患自闭症2%的概率。
另外，自闭症也与异常妊娠因素有关，比如：孕期服用抗癫痫药等药物，会增加孩子患自闭症的风险。孕妇应慎用药物，在用药前务必了解药品的用药禁忌。孕期感染麻疹或风疹等病毒，会使胎儿脑部发育受损导致自闭症。此外，在怀孕期间窘迫性流产等因素造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤及胎儿宫内窘迫等，都可能会增加罹患自闭症的机会。
参与调查的家长都关心，第一个孩子若有自闭症，第二胎是否也会出现自闭症。贾艳滨指出，如果第一个孩子患自闭症与遗传因素有关，那么，第二胎患自闭症的风险会比较高。若是头胎是因妊娠因素导致的自闭症，只要做好孕期保健、优生优育，第二胎患自闭症风险是很低的。
儿童自闭症如何预防？
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。
2、注重情商培育
情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
3、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
4、儿童自闭症预防还应从小做起
现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。
儿童自闭症预防还应从小做起
5、为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
高功能自闭症是自闭症谱系障碍的一个亚型，与其对应的是低功能自闭症。两者主要根据孩子的智力水平进行区分，当一个自闭症孩子智商在70以上，就被称为高功能自闭症，低于70为低功能自闭症。
但高低功能自闭症之间不是完全无法逾越的，若自闭症儿童小时候是高功能自闭症，语言功能也发展得较好，但是没有及时被诊断、被重视，以及受到很好的早期康复治疗，很可能会随着年龄的增长变成低功能自闭症。而低功能自闭症孩子，也有可能通过科学的早期康复治疗，提高语言能力、社交能力等，转变为高功能自闭症。
高功能自闭症患者较容易被忽略，因为他们正常的智商水平和良好的语言能力掩盖了他们的某些症状表现，别说父母，可能专业医生也不一定能及时发现。有时候孩子的一些刻板动作或者怪异行为，不喜欢和同学结伴等也可能被认为是“调皮、个性”。而女孩又比男孩更易被忽视，因为女孩的侵略性和攻击性比男孩要少一些，且女孩的一些逃避社交的行为，也更会被认为是害羞。总体来说，自闭症患者男生数量是女生数量的4到5倍，但原因尚且不明。
但高功能自闭症仍有一些典型的症状表现，比如刻板动作，重复的语言，社交障碍，不习惯某些细节的变化等。同时高功能自闭症孩子很可能对某一个事物格外感兴趣且擅长，有可能是数字、天文、绘画、音乐等，因此家长注重培养，也有可能成为该领域的人才。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
可以通过对比来说明“高功能自闭症”：
一般的自闭症，或者说典型的自闭症中，语言功能是有障碍的，往往在幼时开口说话就较同龄人迟缓；
而高功能自闭症则是没有语言障碍，学习能力和他人相当，仅存在交际上的困难。这里的“高功能”是相对于典型的自闭症而言的。
以下文字详细地解释了高功能自闭症，可供参考：
要将某个病例诊断为自闭症，在临床上应完全具备三大核心症状，即社会交往存在质的损害；交流沟通障碍；行为刻板重复、兴趣狭窄。其中交流沟通障碍不仅表现在言语上，还表现在非言语方面即肢体语言、姿势的使用，还有目光的交流，相互会意的微笑等，这些都构成无声的语言和情感的交流沟通。
而高功能自闭症是指如下的情况：部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。如果他们在幼儿园、学校的学习能力没有问题或问题不大，一般生活可以自理，便会将其缺乏与人交往的意向、行为刻板重复、坚持同一性等特点误认为“性格内向”、“高傲、不爱理人”、“与众不同”。
具有儿童心理发育相关知识的专业人士可以辨别出他们的异常，但由于他们相对于大多数认知水平低、社会适应能力差、生活自理能力差的自闭症儿童来说，功能较高，因此，冠以“高功能自闭症”这一名称。然而纵现这一组儿童，他们在学业道路的后一段，也还会出现一些问题。这或许是由于社交和行为特征的总体影响造成的。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
一、病因与发病机理
病因目前还不很明确，可能与妊辰妇女受精神刺激或小儿出生后受家庭环境刺激有关。主要发病机理是大脑中枢神经受刺激以后，脑血管的正常供血功能发生了改变，使脑组织的供血出现了不均衡。供血好的脑细胞发育较快、功能强，供血不足的发育缓慢、功能不足。这样一来，脑细胞之间的相对平衡状态被打破，就出现了有的过度兴奋，有的表现为过度抑制。从而引发了儿童自闭症。
二、儿童自闭症的临床表现
1、孤独离群，不与人交往：
即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
2、言语障碍明显：
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
3、兴趣狭窄，行为刻板重复，适应能力差：
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4、智力异常：
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
三、鉴别诊断：
小儿自闭症与小儿智力障碍区别。
相似之处:
(一) 同属脑部疾患。
(二)智力发展方面,自闭症儿童中约有70%的孩子存在有不同程度的智力落后情况,而弱智儿童的智力普遍存在落后状况。
(三)低心理年龄是自闭症儿童与智力障碍儿童的共同特点。
(四)教育康复前生活自理能力普遍较差。
不同之处:
(一)自闭症儿童性格孤僻,不会与别人交往,而智力障碍儿童喜欢与别人交往。
(二)自闭症儿童多伴有语言障碍,往往缺乏正确表达述求的方法,而智力障碍儿童基本没有语言障碍,而且智力障碍儿童非常喜欢模仿别人讲话,并能有效地表达自己的要求。
(三)自闭症儿童较难控制自己的情绪,而智力障碍儿童多数能较好地控制自己的情 绪。
(四)自闭症儿童普遍对环境的适应能力较差,而智力障碍儿童基本不存在这方面的问题。
(五)部分自闭症儿童呈现出岛状功能,在某一专业学科方面具有超常能力,而未见 弱智儿童具有超常功能的报道。
(六)自闭症儿童不善于表达自己的情感,而弱智儿童比较善于表达自己的情感
四、儿童自闭症的治疗
高功能孤独症和低功能孤独症的区别
高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗，高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式,，虽然患者,智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人大，但是这也是属于一种疾病，患者想要治愈却不知道结果，下面了解高功能孤独症能治愈吗
高功能孤独症能治愈吗1
高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！
高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。
高功能孤独症目前不能根治，也不能治愈，因为孤独症病因以及发病机制未明，也没有有效的药物和干预的方法。高功能孤独症属于自闭症的一种特殊表现形式，主要的区别就是高功能自闭症的智力发育水平可能会高于其他的自闭症患者，甚至有些高功能的孤独症患儿，智商远超于常人，也就是智商属于超常儿童。但并不是这一部分自闭症的患者可以治愈，因为高功能孤独症还是孤独症儿童，没有办法治愈以及进行根本上的处理。只能通过有效的治疗、教育以及训练，提高高功能孤独症患儿的适应，言语发育，与人交往，提高生活自理的能力，这些方面可以达到。
高功能孤独症能治愈吗2
什么是高功能自闭症？
阿斯伯格综合征通俗地指自闭症的高功能形式，也成为高功能自闭症。虽然它曾被正式归类为与其他形式的孤独症无关的疾病，患有高功能自闭症的人阿斯伯格综合
征患者往往缺乏社交技能，有时也会出现运动不协调问题。但是，他们的语言和认知技能基本上完好无损，或者在正常人之上。在不同程度上，他们也可能缺乏理解他人观点和感受的能力。往往对细节比较有兴趣，这看起来像是强迫症。有些人可能会在狭隘的，通常是非社交领域表现出色，例如：地图或火车时刻表类似需要记忆力超强的事情。
与所有自闭症谱系障碍一样，患有阿斯伯格征的人在社交功能方面存在困难，并且遇到各种沟通问题。他们往往缺乏理解非语言信号的能力，并且很难破译肢体语言。他们可能无法发展同伴关系，可能会被其他孩子挑选出来“怪异”或奇怪。因为他们缺乏理解他人观点的能力，他们往往不回归社会情感或分享幸福或其他人的痛苦。他们经常非常关注狭隘的兴趣领域，有时甚至是强迫症。就像那些患有全面自闭症的人一样，他们会像手指扭曲甚至是自我伤害的做法那样进行重复行为。
什么导致阿斯伯格综合征？
阿斯伯格综合征和孤独症的根源尚不完全清楚。目前的研究指出了大脑异常，因为科学家已经揭示了典型与AS儿童大脑特定区域的结构和功能差异。这些差异很可能是由胎儿发育过程中胚胎细胞的异常迁移引起的，这些迁移会改变控制思想和行为的大脑回路。
AS和ASD也存在遗传因素，因为这种情况往往发生在家庭中。例如，同卵双胞胎比兄弟双胞胎或兄弟姐妹更容易患ASD。最近的研究表明，可能存在一组共同的基因，其变异或缺失使得个体易于发展具有不同严重程度和症状的.AS。
某些环境因素也会增加患AS的风险，例如：父母年龄较大，子宫内丙戊酸钠的暴露和出生体重低等原因。
怎么治疗高功能自闭症
阿斯伯格综合征的治疗主要是为了教授社交和沟通技巧。社交技能训练侧重于与其他儿童成功互动。语言治疗可以帮助孩子提高会话能力，理解正常的互动模式。认知行为疗法通常用于帮助儿童管理自己的情绪，并遏制强迫性的兴趣和重复性的问题行为。感统疗法可以帮助一些孩子，而物理治疗可以帮助那些运动协调能力差的人，父母经常需要在家中使用行为技巧方面的训练。目前没有药物可以治愈阿斯伯格综合征的大脑损伤。
高功能孤独症能治愈吗3
高功能自闭症的表现
据介绍，该病的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等；他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解；他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人；虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。
高功能自闭症智商高
另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题；比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。
当然，这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。
自闭症多缘于遗传和妊娠危险因素
专家指出，自闭症，是一种神经系统广泛性发育障碍。自闭症是天生的，遗传因素是导致自闭症发生的重要原因。这与一些孩子由于后天父母关心不足而变得孤僻冷漠，是有明确差别的。研究发现，单卵孪生子若一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率是60%，远远高于双卵孪生子患自闭症2%的概率。
另外，自闭症也与异常妊娠因素有关，比如：孕期服用抗癫痫药等药物，会增加孩子患自闭症的风险。孕妇应慎用药物，在用药前务必了解药品的用药禁忌。孕期感染麻疹或风疹等病毒，会使胎儿脑部发育受损导致自闭症。此外，在怀孕期间窘迫性流产等因素造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤及胎儿宫内窘迫等，都可能会增加罹患自闭症的机会。
参与调查的家长都关心，第一个孩子若有自闭症，第二胎是否也会出现自闭症。贾艳滨指出，如果第一个孩子患自闭症与遗传因素有关，那么，第二胎患自闭症的风险会比较高。若是头胎是因妊娠因素导致的自闭症，只要做好孕期保健、优生优育，第二胎患自闭症风险是很低的。
儿童自闭症如何预防？
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。
2、注重情商培育
情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
3、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
4、儿童自闭症预防还应从小做起
现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。
儿童自闭症预防还应从小做起
5、为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
高功能自闭症是自闭症谱系障碍的一个亚型，与其对应的是低功能自闭症。两者主要根据孩子的智力水平进行区分，当一个自闭症孩子智商在70以上，就被称为高功能自闭症，低于70为低功能自闭症。
但高低功能自闭症之间不是完全无法逾越的，若自闭症儿童小时候是高功能自闭症，语言功能也发展得较好，但是没有及时被诊断、被重视，以及受到很好的早期康复治疗，很可能会随着年龄的增长变成低功能自闭症。而低功能自闭症孩子，也有可能通过科学的早期康复治疗，提高语言能力、社交能力等，转变为高功能自闭症。
高功能自闭症患者较容易被忽略，因为他们正常的智商水平和良好的语言能力掩盖了他们的某些症状表现，别说父母，可能专业医生也不一定能及时发现。有时候孩子的一些刻板动作或者怪异行为，不喜欢和同学结伴等也可能被认为是“调皮、个性”。而女孩又比男孩更易被忽视，因为女孩的侵略性和攻击性比男孩要少一些，且女孩的一些逃避社交的行为，也更会被认为是害羞。总体来说，自闭症患者男生数量是女生数量的4到5倍，但原因尚且不明。
但高功能自闭症仍有一些典型的症状表现，比如刻板动作，重复的语言，社交障碍，不习惯某些细节的变化等。同时高功能自闭症孩子很可能对某一个事物格外感兴趣且擅长，有可能是数字、天文、绘画、音乐等，因此家长注重培养，也有可能成为该领域的人才。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
可以通过对比来说明“高功能自闭症”：
一般的自闭症，或者说典型的自闭症中，语言功能是有障碍的，往往在幼时开口说话就较同龄人迟缓；
而高功能自闭症则是没有语言障碍，学习能力和他人相当，仅存在交际上的困难。这里的“高功能”是相对于典型的自闭症而言的。
以下文字详细地解释了高功能自闭症，可供参考：
要将某个病例诊断为自闭症，在临床上应完全具备三大核心症状，即社会交往存在质的损害；交流沟通障碍；行为刻板重复、兴趣狭窄。其中交流沟通障碍不仅表现在言语上，还表现在非言语方面即肢体语言、姿势的使用，还有目光的交流，相互会意的微笑等，这些都构成无声的语言和情感的交流沟通。
而高功能自闭症是指如下的情况：部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。如果他们在幼儿园、学校的学习能力没有问题或问题不大，一般生活可以自理，便会将其缺乏与人交往的意向、行为刻板重复、坚持同一性等特点误认为“性格内向”、“高傲、不爱理人”、“与众不同”。
具有儿童心理发育相关知识的专业人士可以辨别出他们的异常，但由于他们相对于大多数认知水平低、社会适应能力差、生活自理能力差的自闭症儿童来说，功能较高，因此，冠以“高功能自闭症”这一名称。然而纵现这一组儿童，他们在学业道路的后一段，也还会出现一些问题。这或许是由于社交和行为特征的总体影响造成的。
高功能自闭症的表现症状都有哪些
一、病因与发病机理
病因目前还不很明确，可能与妊辰妇女受精神刺激或小儿出生后受家庭环境刺激有关。主要发病机理是大脑中枢神经受刺激以后，脑血管的正常供血功能发生了改变，使脑组织的供血出现了不均衡。供血好的脑细胞发育较快、功能强，供血不足的发育缓慢、功能不足。这样一来，脑细胞之间的相对平衡状态被打破，就出现了有的过度兴奋，有的表现为过度抑制。从而引发了儿童自闭症。
二、儿童自闭症的临床表现
1、孤独离群，不与人交往：
即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
2、言语障碍明显：
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
3、兴趣狭窄，行为刻板重复，适应能力差：
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
4、智力异常：
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
三、鉴别诊断：
小儿自闭症与小儿智力障碍区别。
相似之处:
(一) 同属脑部疾患。
(二)智力发展方面,自闭症儿童中约有70%的孩子存在有不同程度的智力落后情况,而弱智儿童的智力普遍存在落后状况。
(三)低心理年龄是自闭症儿童与智力障碍儿童的共同特点。
(四)教育康复前生活自理能力普遍较差。
不同之处:
(一)自闭症儿童性格孤僻,不会与别人交往,而智力障碍儿童喜欢与别人交往。
(二)自闭症儿童多伴有语言障碍,往往缺乏正确表达述求的方法,而智力障碍儿童基本没有语言障碍,而且智力障碍儿童非常喜欢模仿别人讲话,并能有效地表达自己的要求。
(三)自闭症儿童较难控制自己的情绪,而智力障碍儿童多数能较好地控制自己的情 绪。
(四)自闭症儿童普遍对环境的适应能力较差,而智力障碍儿童基本不存在这方面的问题。
(五)部分自闭症儿童呈现出岛状功能,在某一专业学科方面具有超常能力,而未见 弱智儿童具有超常功能的报道。
(六)自闭症儿童不善于表达自己的情感,而弱智儿童比较善于表达自己的情感
四、儿童自闭症的治疗