如何引导自闭症孩子社交互动
1、给孩子说话的时候，一定要提示孩子和你的目光保持对视的，家长对孩子发出指令的时候，无论孩子处于什么样的状态，都必须要求孩子做出相应的反应的，家长说话的时候一定要简洁明了，指令一定要一圆李致。
2、如果孩子对一些事情感兴趣，乱孙家长应该给予大量针对性的示范或者是讲解，生活中一定要让孩子养成生活自理的能力，平时应该让孩子多多动手，对一些事情应该让孩子多进行动脑的，尽量让孩子完成自己想做的事情。
3、平时应该带着孩子去一些公共场合的，尽量让孩子多接触一些陌生人，刚开始要慢慢地引诱孩子，让孩子慢慢的会说话，在语音方面应该让孩子多多锻炼自己的口型讲话能力哗腔链，最主要的是让孩子养成和别人主动打招呼的习惯。
孤独症的最佳治疗时间
自闭症家庭干预下具体的训练方法。
(1)代说”：把孩子应该说的话替他说出来。以上两点都侧重于自闭症儿童听的机会，因为“听”是“说”的前提，每个人的语言发育都遵循了这一规律。训练自闭症儿童“听”懂，是为了刺激他说出来。但“说话”是一种无法强迫，无法进行“身体辅助”(即无法手把手地教)的行为。同时，又因为自闭症儿童的机械仿说能力较强，而在判断什么是自己应该说的话这方面却存在缺陷。因此，在辅助自闭症儿童说话时，把孩子该说的话代替他说出来，然后让他重复，是一种行之有效的方法。
(2)增加语言刺激：即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话，但由于结果与期望值相差太远，于是失去信心，放弃努力，认为孩子反正也是听不懂、说不出，就不再对孩子多说了。殊不知，此时正是孩子大脑发育的又一关键时期。自闭症儿顷镇毁童由于旅衫其自身的发育障碍，本来需要比正常儿童更多的刺激，如果减少与孩子说话的练习，就会使他失去了语言发育的条件和机会。
(3)运用正确的刺激方式：多跟孩子说话，并不意味着要喋喋不休，而是要根据孩子现有的语言水平，把握“精确、提高”的原则。
“精确”就是要使说出的语言在孩子所能理解的范围内。如果孩子只能听懂2-3个字的词语，对雀备他说的语句就不要过长。
错误的做法有二：一是一次对孩子说出太长的句子，使得孩子听不懂关键的内容。这种情况下，他人的语言往往只是噪音。例如我们只学会了几个英语单词，当听别人说很长的句子时，恐怕就连知道的几个单词也听不懂了。二是不说，只是带着孩子做，使他失去接受语言刺激的机会。
“提高”是指尝试说出比他能听懂的字词稍多一点的句子，目的是逐步提高孩子的理解能力。
(4)“诱说”：等待孩子主动说出他该说的话。训练开始时多使用“代说”的方法，但如果只停留在这一点上，会造成孩子对他人的依赖。因此，要逐步减少代说，先给孩子时间，但是等待时间不要超过5秒钟。在孩子仍不能说出的情况下，再替他说出来，但代替的程度要逐渐减弱。
上面的内容介绍的是有关于自闭症的训练方法了，孩子患上自闭症以后的确是非常不幸的，所以我们要注意该病的治疗，要给孩子进行一些相关的训练，要帮助他们走出自闭症，并且还要调整他们的饮食，注意他们的心理变化。
自闭症家庭干预训练方法教程
自闭症家庭干预训练做衡谨方法，你应该听取专业老师对你的指导。一般和自闭症的小孩都聊天。让他知道你是爱他的。你也纯基是关心他的。让他得到你的拦信温暖。
自闭症家庭干预训练方法ppt
方法/步骤
1
· 爸爸使用更高级的语言与孩子交流，也就是说，爸爸与孩子说话时，使用的词语、语法和提问方式都比妈妈的更复杂。当然，这是有利于孩子语言能力的提高和发展的。
2
· 爸爸语言风格的指挥型比妈妈更强。爸爸倾向于带领谈话，而妈妈会根据孩子的兴趣，用提问、评论等方法促进谈话。
3
· 爸爸妈妈和孩子游戏的方式也是不同的。爸爸更倾向于打闹的方式，玩的也远不止玩具那么简单。这些不同也影响了孩子与爸爸妈妈互动的方式
4
· 孩子会更倾向于用高级的语言与爸爸说话，包括更长、更复杂的句子和故事。
5
· 孩子与爸爸沟通会出现更多“沟通故障”，这些故障也是导致孩子使用更复杂语言的原因，也能帮助孩子学习如何澄清误会。
6
妈妈经常是自闭症孩子干预训练中最开始的参与人改旁，往往也会是唯一的参与人。那么为什么我们希望爸爸能更多、更有效地参与呢?在当今，爸爸已经越来越多参与到孩子的生活中。近期的一些数据表明，在爸爸有工作的家庭中，有32%的家庭爸爸孩子的主要看护人。
· 父爱能帮助孩子更好的发展，有助于提升孩子的思维能力、语言能力和行为能力。
· 自闭症孩子的妈妈往往会比爸爸承受更多地压力，原因有可能是妈妈是传统意义上最重要的监护人。但也有可能是孩子干预训练过程中，妈妈参与得更多，这也无形中给妈妈增加了很多压力，因为他们担任的不止是妈妈的角色，也是孩子的言语治疗师的角色。
· 父母的压力会在孩子身上起消极的作用，而爸爸的参与一方面会让爸爸感觉到自己对孩子的做兄帮助，另一方面也能减轻妈妈的压力，更好地维系家庭关系。
· 爸爸在自闭症孩子的成长中独一无二的作用。爸爸与孩子的游戏方式是特殊的，例如打闹等，这样的方式也能促进自闭症孩子的感统协调能力。
我们相信爸爸妈妈能在干预训练中起到意想不到的作用，一方面，父母是最了解孩子的人，另一方面，在一个互相支持的家庭中，孩子有更多机会发挥他的潜能。
只有妈妈参与的干预训练，孩子将会错过一些爸爸核胡橡独有的力量。在干预训练过程中，可以选择一些爸爸感兴趣的游戏和活动，例如一些体能游戏、打闹游戏等，让爸爸在与孩子互动时显得更“有爱”。这些游戏指的是人与人之间的游戏，这有利于孩子互动、沟通能力的提升。