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自闭症可以读正常小学吗
不可以。根据《教育法》第三十条规定，学校不得以任何理由拒绝招收有特殊教育需要的儿童。
很多家长问，孩子诊断出自闭症还能不能上学啊，其实孩子自闭症并不是不能上学，要看孩子有没有这些基本的技能。
1、安静坐下来的能力：一个孩子不能够融入学校或班级，往往不是因为孩子的学习跟不上，而是孩子的行为跟不上。
学习从来不是一件轻松的事。从进入课堂开始，第一件事就是要能够坐在椅子上，注意不是一节课，而是每天都能够做到。
如果一个孩子在教室里，会时不时地离开座位、四处走动，甚至于会走出教室去，极大程度地影响到了其他孩子的正常学习，我们又怎能要求老师和其他家长无条件的接纳和包容呢？所以，安坐，将是自闭症孩子入学要做的第一个技能准备。
2、服从命令听指挥的能力：一些孩子在被要求服从指令时，会出现问题行为、甚至攻击行为的情况，这会让孩子在学校的生活变得极为困难。
听指令是人类传授知识的基本方式，在家里父母也会让孩子去完成一些指令，只是老师的要求要严格得多：
（1）家长不会要求孩子服从全部的指令，老师却要求学生必须执行
有敬答些自闭症的孩子会有任务间转换的困难，必须完成当前的任务才可能开始去执行下一项任务；有些自闭症孩子有感觉系统敏感的问题，对于一些任务会拒绝去执行；而在学校，孩子要能参加每一个学习和社交活动，孩子就必须要克服这些困难。
（2）家长不会要求孩子马上服从指令，老师却要求学生马上执行
要克服这些困难、建立好的听指令的习惯，并不是等孩子到了学校之后才去考虑的问题。如果孩子入学之前已经具备听指令的能力，在学校建立和强化这个能力的困难就小多了。
3、学会举手回答问题：举手发言你可能认为无非是老师提出问题，学生举手回答，然而，对于自闭症的孩子来讲，却可能会出现各种状况：
（1）派锋孩子听到问题直接喊出答案；
（2）孩子听到问题不做出任何反应，除非老师先叫孩子的名字；
（3）孩子不管是不是知道答案都举手，从而出现叫到名字却不知道该如何回答的情况等等。
所以要建立举手回答问亮羡慧题这个技能，并不是一个简单的训练可以解决的。如果你的孩子有以上任何的问题，或者有其它未列举出的问题，都需要事先对孩子的行为进行干预。
儿童自闭症的7种表现症状
【导读】：儿童自闭症（或称孤独症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和腊族肢动作与行为等多方面的发育障碍，它不是由一般的单一的原因造成的，而是来自多数原因的障碍症候羣。该病男女发病率差异显著，在我...
儿童自闭症通常有哪些表现
本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。主要临牀表现如下：
1、病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这穗前些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。
2、刻板重复动作患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队；坐的位置不能改变；东西放的地方不能改变；生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。
3、人际交往障碍患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身；7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流。
4、语言发育障碍为本症最突出的表现之一。儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。患儿对语言的轮世理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用"你"代替"我"）等异常语言。患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。
5、感知觉障碍患儿对听觉、视觉 *** 反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。
6、智能障碍孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“ *** 学者”。部分患儿有癫痫发作。
7、其他症状有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
治疗自闭症的手段，目前的共识是教育训练，家长是教育训练的最佳人选。
治疗自闭症的原则：
1、坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。
2、治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。
3、治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。
4、“不抛弃、不放弃”，坚持治疗，持之以恒。
自闭症的4类疗法：
1、以促进人际关系为基础的疗法；
2、以技巧发展为基础的干预疗法，包括图片交换交流系统、行为分解训练法；
3、基于生理学的干预疗法，包括感觉统合训练、听觉统合训练、排毒治疗与膳食疗法；
4、综合疗法，例如孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程。
儿童自闭症的7种表现症状
不会和人眼神交流。不会含培中用手指物。兴趣很狭隘，可能只喜欢某一谈山两种东西。不怎么会玩玩具，比如看到小汽车会去啃中袭。不太会说话，不能表达自己的情绪，说火星语。不喜欢跟别的小朋友玩。喜欢自己转圈圈，啃手等等。